探索时代的实践科学。
曾获北美海洋历史学会颁发的海军和海事科学与技术约翰·莱曼图书奖
在整个探险时代，致力于殖民和商业扩张的欧洲海事团体拥抱了复杂的天体导航机制。他们建立了学校、教科书和仪器，向水手传授新的数学技术。当这些专家讨论理论与实践、记忆与数学的价值时，他们创建了混合模型，对应用科学产生了持久的影响。
在航海学校玛格丽特·e·肖特(Margaret E. Schotte)用图表记录了两百多年的航海史，她调查了海员们如何解决在看不到陆地的地方航行的挑战。她首先概述了具有影响力的16世纪伊比利亚航海家培训和认证模式。她带我们走进一家荷兰书店，里面摆满了航海手册，还有一堂法国三角学课，讲的是“航海不过是一个直角三角形”。故事在18世纪结束时达到高潮，一位年轻的英国海军军官成功地使他受损的船只漂浮了两个月之久，这在很大程度上归功于他作为一个敏锐的学生学到的教训。
这是第一个追溯印刷世界对航海家艺术重要性的研究。肖特询问了来自六个国家的各种各样的档案记录，包括数百本已出版的教科书和从业人员自己撰写的从未研究过的手稿。最终,航海学校帮助我们重新思考在这个前所未有的创新和全球扩张时期，海洋历史、科学革命和印刷文化兴起之间的关系。
