最新一期的《高等教育评论包括一篇来自纽约城市大学(CUNY)研究员Vivian Yuen Ting Liu的著名论文。刘博士分析了转到两年制大学的学生八年的数据。研究结果可能对管理者和政策制定者的决策产生重要影响。我们和刘博士坐下来了解了她的研究。”少有人走的路:学位完成和劳动力市场对非高成绩学生的影响"．
能谈谈你的学术背景吗，你是如何开始关注高等教育成果的?
由于机会和个人兴趣的混合，我对高等教育的成果产生了浓厚的兴趣。我在哥伦比亚大学的两位博士导师(托马斯·贝利和朱迪思·斯科特-克莱顿)都是高等教育领域的知名学者。自然，我对他们的研究领域有了更多的了解。当时，我还参与了高等教育与就业分析中心(Center for Analysis of Postsecondary Education and Employment)的研究，特别关注就读于盈利性大学的学生。我开始明白，许多盈利性大学把招收社区大学学生或资源不足的学生作为重点目标。然而，与公立或私立非营利性大学的学生相比，盈利性大学的学生在学业和就业市场上的表现往往更差。就在那时，我意识到高等教育的许多好处并不是平均分配的。低收入和少数族裔的学生在高等教育中往往代表不足，即使被录取，他们在经济、学术、社会和情感上比他们在大学生涯中的同龄人面临更多的障碍。正因为如此，我感兴趣的是发现和寻找潜在的解决方案，以解决高等教育中主要是代表性不足的学生面临的不公平的、往往被忽视的挑战。
你认为你的研究最有价值的是什么?
我认为我的研究是一种寻找真理的方法。我的大部分研究都是从我脑子里的一些迫切的问题开始的，我有很多。例如，对于那些中途退出学士学位课程的学生，是否有其他选择的途径?在所有四年首次学习的学生中，这一比例接近40%。双录取对高中生和同一班的大学生都有好处吗?夏季佩尔项目真的能帮助学生保持学习势头，从而取得更好的学业成绩吗?
真相并不总是美好的，尤其是我们生活在一个不平等的社会。但我喜欢指出文学和政策上的差距，并相信有听众关心——希望能够做些事情来改善——高等教育后获得机会和成功的公平。
你能向我们的读者解释一下什么是“反向转移”吗?学生选择反向转学的原因有哪些?
简而言之，“反向转学”指的是在四年制大学入学后进入社区大学的学生。反向转学生主要有两种类型。永久反向转学生打算完成两年的证书，而临时反向转学生(也称为补充转学生)计划临时入学两年制大学，并最终完成他们的学士学位在四年制机构。四年制学生选择社区大学的原因有很多。对于那些在学业或经济上为完成四年制学位而挣扎的人，或者想留在当地的人来说，社区大学在成本和最终获得大学学位的可能性方面可能是最有意义的。此外，还有一些学生为了加快学习速度或防止成绩下降，有策略地参加了四年制大学很难的夏季课程或先决条件课程。
您的研究查看了八年的数据，发现转学学生的完成率比非转学学生高。你还注意到，“女性转校生的就业概率有所增加”。管理人员和政策制定者如何利用这些发现为学生创造更多成功的机会?
我的研究引起了人们对一大批学生的注意，而这些学生在很大程度上是不为人知的。大约40%的四年级新生从未从他们所在的学校毕业。这些发现有助于指出一个潜在的解决方案——转到社区大学。我的研究特别关注了大一GPA低于3.0的学生，他们的学士学位完成率低于32%。对于第一年GPA低于3.0的学生来说，反向转学对大学毕业和就业的积极影响无疑表明了其潜在的好处。
然而，为了让学生从反向转移中获得最大收益，管理人员和政策制定者需要优先考虑某些政策。重要的是要有早期发现机制，以针对性地干预那些可能在四年制院校中苦苦挣扎的学生。通过这种方式，学术顾问可以及早确定和建议学生在他们的机构需要做什么，以及学士教育的替代选择。此外，透明的信贷转移政策和全州范围内的标准编号系统对支持两年制和四年制大学之间的高效信贷转移非常有帮助。
公众对两年制和社区大学的看法继续发生巨大变化。从现在开始，你认为2年制和社区大学十年后会在哪里?
两年制和社区学院的使命确实不断改变，以响应社会的需要。虽然两年制大学以前被认为是一个安全网，甚至是那些选择不攻读学士学位的学生的一个较低的选择，但我看到两年制大学越来越成为学生的一个必要选择，并在高等教育的中心舞台上越来越多。随着对大学学费的日益关注，许多学生在获得学士学位时采取了2+2的方式，即在进入两年制大学后转读四年制大学。除了成本之外，课程时间和地点的灵活性和可获得性也吸引了许多学生，正如我的补充转学研究和同校招生文献所显示的那样，他们用两年制课程来补充他们的学士教育。最后，医疗保健、刑事司法和工程等只需要大专学历的高薪职业越来越多。对于一些人来说，这可能是一个有吸引力的选择，因为与学士学位相比，完成副学士学位的金钱和时间成本更低。
你的下一步计划是什么?你目前在研究或写作什么?
目前，我的研究方向是双录取。由于对大学准备和高等教育成本的日益关注，双招生已成为一项热门政策。通过允许高中生在他们的高中毕业要求和大学教育中学习课程并获得学分，双招生有可能降低高等教育的整体成本，并让学生接触到大学环境和学习规范。关于高校双招生的招生结果，已有一些研究。但由于连接高中和大学成绩数据的数据有限，对双招生的其他方面的研究受到了限制。最近，我发表了一篇论文，研究了在同一个课堂上双招生对社区大学学生的影响。目前，我正在研究双录取如何影响学生选择申请的地方和他们的录取结果。此外，我感兴趣的是，这种影响是否因少数种族地位而不同。
Vivian Yuen Ting Liu是纽约城市大学研究、评估和项目支持办公室的副主任。她利用国家行政数据集和限制性使用的国家数据集，对著名高等教育路径和现象的学术和劳动力市场结果进行定量研究。她的研究对提高学生完成大学学业的可能性具有启示意义，尤其是对低收入和边缘化的学生。她的研究领域包括转学学生、经济援助、社区大学文凭、暑期招生、盈利性教育和高等教育的经济回报。他持有哥伦比亚大学师范学院经济学和教育学博士学位和硕士学位，以及明尼苏达州马卡莱斯特学院经济学和教育学双学位。
能谈谈你的学术背景吗，你是如何开始关注高等教育成果的?
由于机会和个人兴趣的混合，我对高等教育的成果产生了浓厚的兴趣。我在哥伦比亚大学的两位博士导师(托马斯·贝利和朱迪思·斯科特-克莱顿)都是高等教育领域的知名学者。自然，我对他们的研究领域有了更多的了解。当时，我还参与了高等教育与就业分析中心(Center for Analysis of Postsecondary Education and Employment)的研究，特别关注就读于盈利性大学的学生。我开始明白，许多盈利性大学把招收社区大学学生或资源不足的学生作为重点目标。然而，与公立或私立非营利性大学的学生相比，盈利性大学的学生在学业和就业市场上的表现往往更差。就在那时，我意识到高等教育的许多好处并不是平均分配的。低收入和少数族裔的学生在高等教育中往往代表不足，即使被录取，他们在经济、学术、社会和情感上比他们在大学生涯中的同龄人面临更多的障碍。正因为如此，我感兴趣的是发现和寻找潜在的解决方案，以解决高等教育中主要是代表性不足的学生面临的不公平的、往往被忽视的挑战。
你认为你的研究最有价值的是什么?
我认为我的研究是一种寻找真理的方法。我的大部分研究都是从我脑子里的一些迫切的问题开始的，我有很多。例如，对于那些中途退出学士学位课程的学生，是否有其他选择的途径?在所有四年首次学习的学生中，这一比例接近40%。双录取对高中生和同一班的大学生都有好处吗?夏季佩尔项目真的能帮助学生保持学习势头，从而取得更好的学业成绩吗?
真相并不总是美好的，尤其是我们生活在一个不平等的社会。但我喜欢指出文学和政策上的差距，并相信有听众关心——希望能够做些事情来改善——高等教育后获得机会和成功的公平。
你能向我们的读者解释一下什么是“反向转移”吗?学生选择反向转学的原因有哪些?
简而言之，“反向转学”指的是在四年制大学入学后进入社区大学的学生。反向转学生主要有两种类型。永久反向转学生打算完成两年的证书，而临时反向转学生(也称为补充转学生)计划临时入学两年制大学，并最终完成他们的学士学位在四年制机构。四年制学生选择社区大学的原因有很多。对于那些在学业或经济上为完成四年制学位而挣扎的人，或者想留在当地的人来说，社区大学在成本和最终获得大学学位的可能性方面可能是最有意义的。此外，还有一些学生为了加快学习速度或防止成绩下降，有策略地参加了四年制大学很难的夏季课程或先决条件课程。
您的研究查看了八年的数据，发现转学学生的完成率比非转学学生高。你还注意到，“女性转校生的就业概率有所增加”。管理人员和政策制定者如何利用这些发现为学生创造更多成功的机会?
我的研究引起了人们对一大批学生的注意，而这些学生在很大程度上是不为人知的。大约40%的四年级新生从未从他们所在的学校毕业。这些发现有助于指出一个潜在的解决方案——转到社区大学。我的研究特别关注了大一GPA低于3.0的学生，他们的学士学位完成率低于32%。对于第一年GPA低于3.0的学生来说，反向转学对大学毕业和就业的积极影响无疑表明了其潜在的好处。
然而，为了让学生从反向转移中获得最大收益，管理人员和政策制定者需要优先考虑某些政策。重要的是要有早期发现机制，以针对性地干预那些可能在四年制院校中苦苦挣扎的学生。通过这种方式，学术顾问可以及早确定和建议学生在他们的机构需要做什么，以及学士教育的替代选择。此外，透明的信贷转移政策和全州范围内的标准编号系统对支持两年制和四年制大学之间的高效信贷转移非常有帮助。
公众对两年制和社区大学的看法继续发生巨大变化。从现在开始，你认为2年制和社区大学十年后会在哪里?
两年制和社区学院的使命确实不断改变，以响应社会的需要。虽然两年制大学以前被认为是一个安全网，甚至是那些选择不攻读学士学位的学生的一个较低的选择，但我看到两年制大学越来越成为学生的一个必要选择，并在高等教育的中心舞台上越来越多。随着对大学学费的日益关注，许多学生在获得学士学位时采取了2+2的方式，即在进入两年制大学后转读四年制大学。除了成本之外，课程时间和地点的灵活性和可获得性也吸引了许多学生，正如我的补充转学研究和同校招生文献所显示的那样，他们用两年制课程来补充他们的学士教育。最后，医疗保健、刑事司法和工程等只需要大专学历的高薪职业越来越多。对于一些人来说，这可能是一个有吸引力的选择，因为与学士学位相比，完成副学士学位的金钱和时间成本更低。
你的下一步计划是什么?你目前在研究或写作什么?
目前，我的研究方向是双录取。由于对大学准备和高等教育成本的日益关注，双招生已成为一项热门政策。通过允许高中生在他们的高中毕业要求和大学教育中学习课程并获得学分，双招生有可能降低高等教育的整体成本，并让学生接触到大学环境和学习规范。关于高校双招生的招生结果，已有一些研究。但由于连接高中和大学成绩数据的数据有限，对双招生的其他方面的研究受到了限制。最近，我发表了一篇论文，研究了在同一个课堂上双招生对社区大学学生的影响。目前，我正在研究双录取如何影响学生选择申请的地方和他们的录取结果。此外，我感兴趣的是，这种影响是否因少数种族地位而不同。
Vivian Yuen Ting Liu是纽约城市大学研究、评估和项目支持办公室的副主任。她利用国家行政数据集和限制性使用的国家数据集，对著名高等教育路径和现象的学术和劳动力市场结果进行定量研究。她的研究对提高学生完成大学学业的可能性具有启示意义，尤其是对低收入和边缘化的学生。她的研究领域包括转学学生、经济援助、社区大学文凭、暑期招生、盈利性教育和高等教育的经济回报。他持有哥伦比亚大学师范学院经济学和教育学博士学位和硕士学位，以及明尼苏达州马卡莱斯特学院经济学和教育学双学位。
部门:
期刊